9月19日，延秀小学三年级、五年级语文教研组环绕新的青年教师培育分别积极开展了一次校本教研活动。四川省特级教师杨琼以单元统合的形式率领五年级孩子们品味第四单元的主题《韵味》。杨老师对单元内容的统整能力游刃有余，引领孩子自学的方法精致有意思，点拨评价既富裕激励性又具备诗意一堂课，引起老师们在课后的辩论中冷淡讲话，或惊叹、或讨厌、或批评，在思想的交流与交流中，老师们认识到高效课堂的前提是教师的自学、研究、备课和对学生的训练。hbBhbB三年级的张蓉老师试水跟上作文教学，将语文活动作为习作的素材，引领学生稳固故事情节的要素，从构想文章结构到传达学生自己的感觉。

每一个环节，反映了延秀小学本真语文的特点：在读说道中锻炼传达，让语句通顺，防止学生跟上作文无以笔墨的通病。hbB这两次教研，为今年刚刚到延秀小学任教的语文老师获取了现实的自学案例，在活动后的教研组宽会上，副校长黄光玲给与三年级、五年级教研组高度评价，她说道：两个组的常规教研扎根引航新的教师的常规课堂，十分简单，坚信新的青年教师在这种自学氛围中，通过仿效、偷样，再加自我建构，一定能在延秀小学很快茁壮。hbBhbBhbB据报，延秀小学今年新的入教师近40人，为了协助这批教师尽早超过延秀标准，学校从暑假开始，就在打算、设计对新的青年教师的培训、培育活动。开学三周以来，各教研组通过沙龙教研、专题教研、听随堂课等形式帮扶新的青年教师，浓烈的学术氛围引导着新的青年教师的专业茁壮。

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